成都市陶行知研究會學校文化研究中心
校園文化建設|景觀建設
發布時間: 2021-01-19 14:05 2500 次瀏覽
校(xiao)園(yuan)景(jing)(jing)觀(guan)是景(jing)(jing)觀(guan)中的(de)一種獨(du)特類型(xing)。校(xiao)園(yuan)景(jing)(jing)觀(guan)的(de)獨(du)特之處***在于(yu)校(xiao)園(yuan)是專門的(de)育人場(chang)所，育人的(de)意向性要求(qiu)景(jing)(jing)觀(guan)本身包含豐富的(de)教育意義與教育價值(zhi)。
校園(yuan)是育人的(de)(de)環境(jing)，在校園(yuan)中，大到一座紀(ji)念(nian)性建(jian)筑，小到一個標(biao)示牌(pai)，都應該能與(yu)周圍的(de)(de)事物相(xiang)匹配(pei)，共同營造出一個優(you)美的(de)(de)校園(yuan)景觀(guan)，從而滿(man)足學生們生理及心(xin)理上的(de)(de)要求，培養學生具有健康的(de)(de)體魄、豐富的個性。
校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)觀(guan)主要(yao)包括校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)所處的(de)自(zi)然(ran)(ran)環境(jing)、規劃布局(ju)以(yi)及校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建筑(zhu)、內外陳設(she)、雕塑(su)、綠化(hua)等(deng)。我們(men)可以(yi)把校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)觀(guan)分為校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)自(zi)然(ran)(ran)景(jing)(jing)(jing)觀(guan)和校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)景(jing)(jing)(jing)觀(guan)。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)自(zi)然(ran)(ran)景(jing)(jing)(jing)觀(guan)是(shi)指校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)內自(zi)然(ran)(ran)風光、地(di)形地(di)貌；校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)景(jing)(jing)(jing)觀(guan)是(shi)指為弘揚校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)精神、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)風氣等(deng)在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)自(zi)然(ran)(ran)景(jing)(jing)(jing)觀(guan)之上疊加人類(lei)活動而形成的(de)景(jing)(jing)(jing)觀(guan)。
校(xiao)(xiao)園(yuan)的環境(jing)建(jian)設(she)(she)整體(ti)上體(ti)現和諧，對稱，動靜結(jie)合的傳統校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)(she)特(te)點(dian)，同時又要充分利用各種(zhong)空間進(jin)行標志(zhi)性(xing)建(jian)設(she)(she)和景觀建(jian)設(she)(she)，以更(geng)突出(chu)的體(ti)現學(xue)校(xiao)(xiao)特(te)有(you)的文化理(li)念跟辦學(xue)特(te)色。校(xiao)(xiao)園(yuan)整體(ti)建(jian)設(she)(she)既要點(dian)，線，面(mian)結(jie)合渾(hun)然一體(ti)，也要有(you)水系(xi)，建(jian)筑(zhu)，特(te)色綠地為中心的園(yuan)林景觀板塊。
景(jing)觀(guan)是(shi)(shi)人(ren)工的(de)自然(ran)，是(shi)(shi)文(wen)化的(de)載體(ti)。在(zai)景(jing)觀(guan)設計過程中，往往要求貫穿歷(li)史，體(ti)現時代文(wen)化，創造出(chu)(chu)有較高審美(mei)價值(zhi)的(de)精神產品。每一(yi)(yi)個校(xiao)園(yuan)(yuan)景(jing)觀(guan)元(yuan)(yuan)素，以及相互之間(jian)的(de)關系(xi)，都反(fan)映出(chu)(chu)學校(xiao)的(de)教(jiao)育理(li)(li)念、辦學宗旨、精神價值(zhi)和審美(mei)意(yi)識等。校(xiao)園(yuan)(yuan)景(jing)觀(guan)是(shi)(shi)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化的(de)物(wu)質載體(ti)，校(xiao)園(yuan)(yuan)景(jing)觀(guan)所(suo)提供的(de)信息、理(li)(li)念和環境構架體(ti)現出(chu)(chu)了多種文(wen)化知(zhi)識的(de)交織相融。校(xiao)園(yuan)(yuan)景(jing)觀(guan)的(de)各種組(zu)成(cheng)元(yuan)(yuan)素經過合理(li)(li)地(di)組(zu)織，可以營(ying)建(jian)出(chu)(chu)一(yi)(yi)種個性鮮明、獨具特色的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化當(dang)這(zhe)些引起廣大師生的(de)共(gong)鳴與回(hui)味的(de)文(wen)化與景(jing)觀(guan)融合在(zai)一(yi)(yi)起，人(ren)與風景(jing)便(bian)共(gong)同構成(cheng)了***為(wei)獨特和悅目的(de)文(wen)化景(jing)觀(guan)。
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